[海南万和职业学院]我国职教师资队伍建设的问题与措施（转载）

作者：佚名  教育来源：互联网  更新时间：2005-2-2
<本贴来源于：海南大学城http://bbs.hndxc.com> 　　十一届三中全会以来，随着职业技术教育事业的恢复和发展，职业技术教育师资队伍在党中央、国务院及各级人民政府的重视和关怀下不断壮大和提高。"八五"期间全国已基本形成了一支专兼结合、相对稳定的职教师资队伍，基本上保证了职教事业发展对教师队伍的需求。但从目前来看，仍存在着专业教师数量不足，业务水平不高，结构不合理，培养渠道不畅等问题。这一情况已严重影响了职业教育的质量和办学效益的提高，使得中等职业教育师资队伍的现状与中等职业教育面向21世纪改革和发展的需要很不适应。加大改革力度，发展我国的职教事业，将仍是今后一个时期教育事业内部建设的重点和难点问题之
<本贴来源于：海南大学城http://bbs.hndxc.com> 　　一、我国职业技术教育师资队伍存在的问题
<本贴来源于：海南大学城http://bbs.hndxc.com> 　　1、专业课和实习指导课教师数量不足，尤为严重的是职业中学。职业中学不同于普通中学，专业课是职业中学的根本。有相当多的职业中学(约占20％)其所设的某些专业没有一个相应的专任专业课教师，这些专业的专业课教学通常依靠兼任教师来承担，或由校内相关专业的教师来代理。专业课教师数量不足严重影响教育质量，甚至危及学校及其专业的生存。
<本贴来源于：海南大学城http://bbs.hndxc.com> 　　2、现有教师的学历达标率较低，特别是职业高中和技工学校，教师素质亟需提高。
<本贴来源于：海南大学城http://bbs.hndxc.com> 　　3、教师队伍的结构不合理。职业教育师资队伍的结构存在的主要问题是：①专业结构中的管理、师范等专业的专业课教师严重缺乏(师生比分别为1：71.3和1：427)；②在学历结构方面，教师学历偏低；③在专业技术职务方面，职业技术学校中高级教师数量仍然偏少；④中等职业学校教师的年龄结构方面，职教师资队伍老、中、青比例失调，没有形成合理梯队；⑤专兼结构不合理。 <本贴来源于：海南大学城http://bbs.hndxc.com>
　　二、关于我国职教师资队伍建设的意见 <本贴来源于：海南大学城http://bbs.hndxc.com>
　　1、统筹规划，建设基地，多渠道解决职教师资的来源。教育主管部门要根据我国中等职业技术教育发展规划，制订教师队伍建设目标任务，统一安排教师培训、培训基地建设。要发挥普通高校培养师资的主渠道作用，尽快选择并确定若干所能够满足职教师资培养要求的理、工、农、医、师等学校作为职教师资培养和培训的基地，并逐步形成网络。有关高等院校主要培养培训专业课师资；高等师范院校、综合大学和教育学院主要培养培训文化课和部分专业基础课师资；职业技术师范院校和师培中心主要培养培训短线专业和通用专业的师资；职业大学和办学条件好的普通中等专业学校可为初等职业技术学校培养培训某些专业课教师和实习指导教师。基地确定后，要加强基地建设和对基地的业务指导工作，要通过不断深化基地教学改革，逐步探索职教师资的培养模式和规律。
<本贴来源于：海南大学城http://bbs.hndxc.com> 　　2、多层次、多形式培训在职教师，不断提高师资队伍的整体素质。师资培训是师资队伍建设的重点，各地方和各有关部门要紧密依托职业教育师资培训基地，积极开办成人专升本职教师资班，采取系统进修、函授、自考、广播电视等多种形式，加速解决中等职业学校在职教师的学历达标问题；要充分利用职教师资培训基地和有关企事业单位，对教师广泛开展各种形式的短期业务培训，包括专业理论培训、知识更新培训、教育理论培训、现代化教学技术与方法的培训及专业实践技能培训等等；重视加强对青年教师的培养和培训，把教师进修提高同任职和职务晋升结合起来，保证师资培养培训的质量，提高教师队伍的整体素质。各级教育行政部门和有关部门还要积极创造条件，有计划、有组织地选派中等职业学校的优秀教师到国外进修学习，通过国内外培训，逐步培养一批骨干教师和专业带头人。 <本贴来源于：海南大学城http://bbs.hndxc.com>
　　3、实行专兼结合，积极聘用兼职教师，充分发挥兼职教师的作用。当前，全国已基本上形成了一支专兼结合、相对稳定的职业教育师资队伍，但还存在着数量不足的问题，必须充分发挥社会各界，特别是企事业单位的一些专家或能工巧匠的力量，组成一支专职与兼职教师相结合的师资力量；要开拓多种渠道从专业技术人员和高级技术工人、技师、高级技师中聘任兼职教师。各级教育行政部门应设立专门机构，对到职业学校任教的专兼职教师进行必要的培训，并对其任教资格给予认定，经考核合格者，由教育行政部门颁发统一印制的职业学校教师资格合格证书。职业学校可优先聘用持有职业学校教师资格证书者到校任教。各地要制定鼓励政策，对兼职教师待遇从优以保持兼职教师队伍的相对稳定和保证教学质量的提高。 <本贴来源于：海南大学城http://bbs.hndxc.com>
　　4、建立职业技术教育师资的考核晋升制度，以提高职教教师的地位和待遇，稳定职教师资队伍。专业课教师职称评聘标准，要以从事专业技术工作能力、专业教学能力、从事专业工作年限和实际工作成绩作为重要条件。此外，特殊专业教师可适当补助津贴。实习指导教师在评定职称、晋升工资等方面，享受专业课教师的同等待遇，在职业技术教育岗位上从事技术工作的工人可以参加职称评定。